TEXTOS PARA PRACTICAR COMPRENSIÓN DE LECTURA II
Prof. Víctor Montero Cam
Texto I
¡AY, ESPAÑA! LA DE VELÁSQUEZ
¡Ay, España! La de Velásquez,
la del genio de Quevedo y Goya,
España la de Zurbarán,
la de Alberti y García Lorca.
Te vistes de rojo sangre,
del color de las amapolas.
España la que cabalgaba
por lejanas tierras ignotas.
¡Ay, España! La de los toros,
la de los toros de lidia.
España la que en sus fiestas
se ensangrienta y se mancilla.
España la del color rojo sangre,
la que baila bulerías,
que empuña enhiesto estoque,
el capote y banderillas.
Tanta sangre hay en tus manos
por atávicas correrías,
por tus sangrientas pamplonadas
y tu feria de Sevilla.
En el vuelo del fandango
se vislumbra al toro herido,
y su sangre te reclama
tu crueldad y su martirio.
¡Ay, España! En miles de años
has empuñado la espada,
y te bañas en la sangre
de la bestia inmolada.
¡Ay, España!
Fuente: Galán Múzquiz, Laura. “¡Ay, España! La de Velásquez. Poema perteneciente al libro "Canto a la Vida", México: Consejo Editorial del Estado de Coahuila, 2007.
1. El texto trata fundamentalmente sobre:
a) Los pintores y novelistas españoles
b) La corrida de toros en Madrid
c) Las tradiciones artísticas españolas
d) La infamia de las corridas de toros
2. ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas según el texto?
i) Alberti y García Lorca son pintores españoles
ii) La tierra española se ha manchado de sangre por las guerras
iii) Las corridas de toros no tienen lugar en la feria de Sevilla
a) Solo III
b) Ninguna
c) Solo I y II
d) Todas
3. El estribillo “¡Ay, España!” que aparecen en varios versos del poema significa:
a) El dolor personal que siente la autora por la muerte de sus parientes en la guerra
b) Un lamento por la decadencia de las costumbres artísticas en España
c) Una queja por la falta de eximios escritores, poetas y pintores españoles
d) Un lamento por la infamia nacional que constituye la corrida de toros para los españoles
4. Las palabras “sangre”, “sangrientas” y “ensangrienta” que aparecen en varios versos se refieren a:
a) La sangre injustamente derramada en la Guerra Civil española
b) La sangre de los toros injustamente derramada en las corridas de toros
c) La sangre de los escritores y pintores que murieron a temprana edad
d) El valor simbólico de la sangre como sinónimo de la crisis por la que atraviesa España en la actualidad
5. Podemos caracterizar el tono empleado por la autora del texto como:
a) Polémico y prejuiciado
b) Tendencioso y elogioso
c) Quejumbroso y reflexivo
d) Colérico e irónico
6. Marque la alternativa que es incompatible con el mensaje expresado por el poema:
a) La corrida de toros es considerada una fiesta nacional
b) Quevedo, Goya, Velásquez y Zurbarán son genios nacionales.
c) España es un país que se ha mostrado crítico con las corridas de toros
d) Los toros han sido sacrificados como parte de una costumbre española
7. En el texto, el término “IGNOTAS” tiene el sentido de:
a) Desconocidas
b) Consagradas
c) Lejanas
d) Infértiles
8. En el texto, el término “ATÁVICAS” tiene el sentido de:
a) Arcaicas
b) Frecuentes
c) Tradicionales
d) Enraizadas
9. La frase “España la que en sus fiestas se ensangrienta y se mancilla”, significa:
a) Los españoles recuerdan a sus héroes en fiestas nacionales.
b) Las corridas de toros han sido fiestas caracterizadas por su crueldad.
c) España ha sido el escenario de muchas batallas en la historia.
d) Las guerras han sido una constante en la historia española.
10. Del poema anterior se infiere que:
a) España no ha honrado debidamente la memoria de sus héroes en las batallas.
b) El trato injusto y cruel de los españoles hacia sus escritores, poetas y pintores.
c) El innegable genio cultural español se ha visto mancillado por el maltrato y crueldad hacia los toros.
d) Las corridas de toros son un espectáculo infame que solo puede divertir a gente insana.
Texto II
Por lo que respecta a su actividad científica, durante su estancia en Francia, en 1752, llevó a cabo el famoso experimento de la cometa que le permitió demostrar que las nubes están cargadas de electricidad y que, por lo tanto, los rayos son esencialmente descargas de tipo eléctrico.
Para la realización del experimento, no exento de riesgo, utilizó una cometa dotada de un alambre metálico unido a un hilo de seda que, de acuerdo con su suposición, debía cargarse con la electricidad captada por el alambre. Durante la tormenta, acercó la mano a una llave que pendía del hilo de seda, y observó que, lo mismo que en los experimentos con botellas de Leyden que había realizado con anterioridad, saltaban chispas, lo cual demostraba la presencia de electricidad.
Este descubrimiento le permitió inventar el pararrayos, cuya eficacia dio lugar a que ya en 1782, en la ciudad de Filadelfia, se hubiesen instalado 400 de estos ingenios. Sus trabajos acerca de la electricidad le llevaron a formular conceptos tales como el de la electricidad negativa y positiva, a partir de la observación del comportamiento de las varillas de ámbar, o el de conductor eléctrico, entre otros.
Además, expuso una teoría acerca de la electricidad en la que consideraba que ésta era un fluido sutil que podía presentar un exceso o un defecto. Descubrió el poder de las puntas metálicas al observar que un cuerpo con carga eléctrica se descarga mucho más deprisa si termina en punta, y enunció el principio de conservación de la carga eléctrica.
Inventó también el llamado horno de Franklin y las denominadas lentes bifocales. La gran curiosidad que sentía por los fenómenos naturales le indujo a estudiar, entre otros, el curso de las tormentas que se forman en el continente americano, y fue el primero en analizar la corriente cálida que discurre por el Atlántico norte y que en la actualidad se conoce con el nombre de corriente del Golfo.
Su temperamento activo y polifacético impulsó también a Benjamin Franklin a patriticipar en las cuestiones de ámbito local, por ejemplo, en la creación de instituciones como el cuerpo de bomberos de Filadelfia, la biblioteca pública y la Universidad de Pensilvania, así como la Sociedad Filosófica Americana. Fue el único americano de la época colonial británica que alcanzó fama y notoriedad en la Europa de su tiempo.
1. La idea principal del texto es:
a) Explicar las causas del talento científico de Benjamin Franklin
b) Realizar un elogio a uno de los mejores inventores de la historia
c) Señalar algunos de los inventos más importantes de Benjamin Franklin
d) Hacer comprensible, mediante algunos de sus experimentos e inventos, por qué Franklin alcanzó fama y notoriedad en Europa en el siglo XVIII.
2. En Francia, en 1752, Benjamin Franklin:
a) Inventó el pararrayos.
b) Realizó el experimento de la cometa.
c) Inventó el horno que lleva su nombre.
d) Expuso una teoría acerca de la electricidad.
3. ¿Cuál de las siguientes instituciones no se menciona en el texto anterior?
a) Universidad de Pensilvania
b) Sociedad Filosófica Americana
c) Sociedad Americana de Inventores
d) Cuerpo de bomberos de Filadelfia
4. En el segundo párrafo, el adjetivo “exento” significa:
a) Libre de
b) Cargado de
c) Lleno de
d) Exceptuado de
5. En el párrafo tres, cuando el autor menciona el vocablo “ingenios” este término quiere decir:
a) Talentos
b) Aparatos
c) Fenómenos
d) Creaciones
6. Se puede colegir del texto anterior que Benjamin Franklin:
a) Era un hombre muy ingenioso en general.
b) Destacó como uno de los grandes inventores americanos de la época colonial
c) Fue el que más aporto para comprender la electricidad y sus aplicaciones
d) No solo fue un político exitoso y muy ingenioso.
7. Según el texto anterior, el fenómeno del poder de las puntas metálicas está asociado a:
a) El descubrimiento del pararrayos
b) El experimento de la cometa
c) La teoría de la electricidad como un fluido sutil
d) La invención de las lentes bifocales
8. Marque la alternativa que es incompatible con las actividades de Benjamin Franklin:
a) Participó en la Sociedad Filosófica Americana y en la Universidad de Filadelfia.
b) No inventó las llamadas lentes bifocales, pero sí el horno que lleva su nombre.
c) Estudió el curso de las tormentas que se forman en el continente americano.
d) Formuló los conceptos de la electricidad positiva y negativa a partir de la observación de las varillas de ámbar.
9. ¿Cuántas fechas de años se mencionan explícitamente en el texto anterior?
a) Una
b) Dos
c) Tres
d) Cuatro
10. Seleccione el parafraseo más adecuado del fragmento: “Fue el único americano de la época colonial británica que alcanzó fama y notoriedad en la Europa de su tiempo”.
a) Fue el único estadounidense de las colonias inglesas que logró celebridad en el siglo XVII
b) Fue el primer americano en la época colonial en adquirir prestigio social no solo como político sino también como inventor en la Europa del siglo XVIII.
c) Fue el único estadounidense en la época de las colonias inglesas que alcanzó renombre y popularidad en la Europa del siglo XVIII.
d) Fue el más conocido estadounidense en la época colonial británica que logró renombre y popularidad en la Europa del siglo XVIII.
