EJERCICIOS PARA ENRIQUECER EL VOCABULARIO Y MEJORAR LA PRECISIÓN LÉXICA FORMAL
Compilados por el Prof. Víctor Montero Cam
1.Marca la oración que no presente vaguedad léxica.
A.El presidente del directorio aseguró que los cambios no afectarían considerablemente a los trabajadores.
B.Un trabajador de esta área tuvo problemas de salud durante todo el mes de marzo.
C.Nos complace anunciar que se dará el evento según lo planeado.
D.El gerente de logística ha comprado las cosas que le fueron encargadas hace una semana.
2.Marca la oración en la que el léxico no se ajuste a las reglas del lenguaje académico.
A.Una de las razones de que estemos ahora enfrentando este problema es nuestra falta de previsión.
B.El pisco se produce a partir del mosto de la uva, la que, generalmente, es no aromática.
C.Conviene debatir este tema cuanto antes, de modo que adoptemos las medidas necesarias pronto.
D.Laura sabe que, en las negociaciones con esa empresa, ella tiene la sartén por el mango.
3.Elija la opción que, al sustituir el término subrayado, precisa mejor el sentido de la oración.
El detective recogió cada dató en una libreta para descubrir al asesino.
A.Juntó
B.Registró
C.Almacenó
D.Organizó
E.Clasificó
4.Elija la opción que, al sustituir el término subrayado, precisa mejor el sentido de la oración.
El investigador pudo reafirmar sus hipótesis a través de muchos experimentos.
A.Dilucidar
B.Aseverar
C.Corroborar
D.Formular
E.Justificar
5.Elija la opción que, al sustituir el término subrayado, precisa mejor el sentido de la oración.
Las contradicciones del testigo despertaron muchos comentarios entre los periodistas.
A.Suscitaron
B.Levantaron
C.Incrementaron
D.Produjeron
E.Generaron
6.Elija la alternativa que se ajusta adecuadamente a la definición presentada: ____________ : Indisponer o enemistar a alguien con otro u otras personas.
A.Malquistar
B.Avenir
C.Enfrentar
D.Contraponer
E.Acoquinar
7.Elija la alternativa que se ajusta adecuadamente a la definición presentada: ___________ : Indiferencia y despego que denotan menosprecio.
A.Lástima
B.Desdén
C.Deshonra
D.Baldón
E.Abyección
Ejercicio de precisión léxica: Verbo comodín "HACER"
* Sustituye el verbo hacer por formas verbales más precisas:
1. El maestro Zevallos hizo "la vida es ancha y ajena" en 1935. 2. Alberto nos hizo una comida riquísima anoche. 3. Tuvimos que hacer veinte kilómetros a pie. 4. Con el tiempo, se hace uno a todo. 5. Las piezas aisladas están bien, pero el conjunto hace feo. 6. El Congreso de la República está haciendo un nuevo proyecto de ley. 7. Convendría hacer una ventana en esa pared. 8. Hoy, por fin, hace sol. 9. Necesito que me hagan un certificado de buena conducta. 10. Esa campana la hicieron en 1822.
Posibles soluciones (otras soluciones podrían ser válidas también)
1. escribió, redactó 2. preparó, cocinó 3. recorrer, caminar, avanzar, marchar 4. vuelve, torna 5. luce 6. elaborando, redactando, discutiendo, debatiendo 7. colocar 8. sale, asoma, aparece, surge el 9. preparen, entreguen 10. fabricaron, construyeron
Es posible que en las décadas venideras se generalicen aún más entre las mujeres ciertos experimentos sexuales, como el ciberespacio, la promiscuidad y el sexo pagado. Pero la mayoría está sencillamente volviendo a unas formas ancestrales de la sexualidad femenina: escarceos sexuales en la adolescencia, una vida sexual más libre antes del matrimonio y más experimentos sexuales dentro del matrimonio. Este avance hacia una libertad sexual para las mujeres se está dando en muchas sociedades del mundo; la doble moral sexual está desmoronándose. Y varias fuerzas acelerarán el proceso. Entre ellas, el auge de la vida urbana, los mayores niveles de educación, la contracepción, el divorcio, las familias reducidas, la televisión vía satélite, Internet, el poder económico de las mujeres y su férrea determinación.
Las costumbres sexuales están cambiando. Cada vez son más las mujeres que reivindican sus derechos sexuales y reproductivos, que se reúnen en congresos nacionales e internacionales para establecer líneas de acción, que presionan a los gobiernos en las cuestiones que atañen directamente a las mujeres, que denuncian los desmanes sexuales en los centros de trabajo y en el hogar y que ganan casos de acoso en los tribunales. En las oficinas, en las escuelas, en las universidades, en los restaurantes, bares y dormitorios de un extremo al otro del mundo, los hombres están adoptando una perspectiva más femenina de la cortesía sexual. Las mujeres están feminizando el erotismo.
"El erotismo es el león más viejo de todos". Eso dice un proverbio italiano. En su lucha por defender los estándares femeninos de conducta sexual, las mujeres han empezado a controlar poco a poco ese ancestral apetito humano y a crear un ambiente internacional de urbanidad sexual.
La eterna debilidad del hombre: la belleza
A juzgar por nuestra investigación preliminar de esta especie de locura, así como por los escasos datos que ofrece la bibliografía psicológica al respecto, ambos sexos sienten el apasionado amor romántico con una intensidad a grandes rasgos semejante. La naturaleza no ha hecho inmune a esta fiebre ni a los hombres ni a las mujeres. Pero, indudablemente, ambos sexos han desarrollado gustos diferentes con respecto a quién encuentran atractivo o atractiva.
A los hombres los hechiza la belleza
El psicólogo David Buss, de la Universidad de Texas, en Austin, y sus colegas pidieron a más de diez mil personas de 37 sociedades distintas que examinaran una lista de 18 características esenciales y las colocaran por orden de importancia a la hora de elegir cónyuge. Es interesante observar que hombres y mujeres pusieron muchas de esas características exactamente en el mismo orden de importancia. El amor o la atracción mutua era el primero para ambos sexos. Seguidamente venía un carácter fiable, madurez y estabilidad emocional y una buena predisposición. Tanto los hombres como las mujeres querían también que su cónyuge fuera amable, inteligente y sociable, que gozara de buena salud y tuviera una buena formación y que se interesara por la casa y la familia.
Desde el país de los zulúes a Polonia, de Colombia a Taiwán, a los hombres les preocupaba más que a las mujeres el aspecto físico de su cónyuge, particularmente su juventud y su belleza. En los anuncios de la sección de contactos de los periódicos y revistas los hombres suelen recalcar con más frecuencia que las mujeres la importancia de la hermosura en la pareja que buscan. Y Buss mantiene que esta preferencia masculina por la juventud y la belleza es hereditaria. La piel joven, los dientes blancos, los ojos ardientes, el cabello brillante, los músculos firmes, una figura grácil y una personalidad optimista: éstos son los signos visibles de la salud, la juventud y la vitalidad.
En realidad, unas medidas de cintura y caderas proporcionales, la piel limpia de impurezas, los rasgos faciales infantiles y los pies pequeños son características que se asocian con altos niveles de estrógenos y bajos niveles de testosterona, indicadores de buena salud para la reproducción. Sin saberlo, los indios yanomamis de la selva amazónica describen sucintamente esta perspectiva darwiniana. Llaman a las mujeres más deseadas moko dude, "perfectamente maduras".
Puede que las mujeres deploren este gusto masculino por la juventud, la belleza y la figura grácil y sinuosa, pero muchas de ellas explotan sin piedad esta vulnerabilidad masculina. En algunas zonas del Amazonas las mujeres llevan un cordón alrededor de la cintura. De éste sale una cinta que recorre los labios de la vulva y sube entre las nalgas para luego enlazarse alrededor del cinturón formando una borla que se balancea sobre el trasero cuando andan.
Las norteamericanas no somos mucho más vergonzosas. Nos pintamos los ojos, nos damos colorete en las mejillas, nos perfilamos los labios y nos alisamos el cutis con maquillaje para parecer más jóvenes. Embutimos los pies en estrechos zapatos de tacón para que parezca que tenemos los pies más pequeños. Nos teñimos el pelo de rubio, del dulce amarillo del cabello infantil. Algunas pagan grandes sumas a los cirujanos para que les pongan narices de niño pequeño, para que les estiren los tejidos de los músculos faciales o para que les absorban la grasa de las nalgas o de las pistoleras a fin de conseguir las proporciones "correctas". Y las mujeres de todas las edades llevan sujetadores para elevar el busto, minifaldas, ceñidos cinturones y medias de rejilla para parecer jóvenes y voluptuosas.
Parece que las mujeres saben que estos aderezos son una forma de anunciar su buena salud a los hombres. Y muchas encuentran cada día más fácil exhibir juventud y belleza gracias a la floreciente industria cosmética y a la no menos floreciente cirujía plástica.
Como los hombres son tan sensibles a los signos visuales -los más inmediatos y evidentes-, por lo general se enamoran más de prisa que las mujeres.
Recursos amorosos femeninos
"La gran cuestión que nunca ha encontrado respuesta y que yo tampoco he sido capaz de responder, pese a mis treinta años de estudio del alma femenina, es: ´¿qué desea la mujer?´". Esto le decía Freud en una carta a Marie Bonaparte.
Hoy día los científicos han empezado a saber lo que desean las mujeres. y al igual que los hombres, no todas desean lo mismo. Pero, en general, las mujeres se enamoran de los hombres que tienen recursos, los hombres con dinero, con educación y con una posición social -unos bienes parecidos a los que necesitaba la mujer prehistórica para criar a sus pequeños-. A las mujeres les atraen los hombres que se sientan con pose relajada, se arrellanan, asiente poco y gesticulan mucho, signos todos ellos de dominio.
Las mujeres tienden a interesarse por los hombres que son entre tres y cinco años mayores que ellas, que se muestran industriosos y ambiciosos y que son respetados en su entorno. También les gustan los hombres inteligentes. Aunque a ambos sexos les gustan las parejas inteligentes, las mujeres están ligeramente más interesadas en tener una pareja estable inteligente. Y a las mujeres, además, les gustan los hombres guapos, preferiblemente aquellos de mandíbula prominente (un signo de elevados niveles de testosterona) o aquellos con un torso moderadamente desarrollado. Las mujeres suelen preferir a los hombres altos, tal vez porque los hombres altos tienden a ocupar posiciones de mayor prestigio en el mundo empresarial, además de ofrecer mayor protección física. Las mujeres también quieren hombres fuertes, con una buena coordinación física y en buen estado de salud. Las fans deportivas harían cola para copular con los jugadores de baloncesto o con los futbolistas. Estas fans no son algo extraordinario. En la selva amazónica, las chicas mehinakúes susurran la palabra awitsiri, "guapo", mientras admiran a los mejores luchadores de su pueblo.
Lo más importante es que las mujeres buscan una pareja estable que comparta con ellas su estatus y su posición económica.
Y a fin de calcular la riqueza, el estatus y la generosidad de un hombre, la mujer ha de estudiarlo. Y eso lleva su tiempo. No significa esto que las mujeres tarden meses o años en valorar un buen corazón o una cartera bien repleta; a veces dos citas o incluso dos horas les bastan. Pero dada la compleja naturaleza del deseo femenino es menos probable que las mujeres se enamoren nada más conocer al futuro objeto de sus desvelos.
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1. "El humor es la razón convertida en locura". 2. "Sé tú mismo. El resto de los papeles ya están cogidos". 3. "Para la mayoría de nosotros la verdadera vida es la que no llevamos". 4. "Encuentro la televisión muy educativa. Cada vez que alguien la enciende me voy a otra habitación a leer un libro". 5. "Fuera del perro, un libro es probablemente el mejor amigo del hombre, y dentro del perro probablemente está demasiado oscuro para leer". 6. "¡Hay tantas cosas en la vida más importantes que el dinero! ¡Pero cuestan tanto!" 7. "Bebo para hacer interesantes a las demás personas". 8. "Las mujeres han sido hechas para ser amadas, no para ser comprendidas". 9. "Un hombre puede ser feliz con cualquier mujer mientras no la ame". 10. "Se llama matrimonio de conveniencia a un matrimonio entre dos personas que no se convienen en absoluto". 11. “El matrimonio es la principal causa de divorcio". 12. "El matrimonio es una institución magnifica, pero ¿quién quiere vivir en una institución?". 13. "No hay nada mejor que el amor de una mujer casada. Es una cosa de la que ningún marido tiene la menor idea". 14. "Si usted quiere saber lo que una mujer dice realmente, mírela, no la escuche". 15. "Discúlpeme, no le había reconocido. He cambiado mucho". 16. "La única ventaja de jugar con fuego es que uno aprende a no quemarse". 17. "Perdona a tu enemigo. No hay nada que le enfurezca más". 18. "En los mejores días del arte no existían los críticos de arte". 19. "Lo único que se consigue diciendo siempre la verdad es ser siempre descubierto". 20. "Como no fue genial, no tuvo enemigos". 21. "Matar es una estupidez. Nunca deba hacerse algo de lo que no se pueda hablar en la sobremesa". 22. "Las mujeres son un sexo decorativo. Nunca tienen nada que decir, pero lo dicen deliciosamente". 23. "No hay más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo". 24. "Nunca olvido una cara, pero en su caso estaré encantado de hacer una excepción". 25. "La política es el arte de buscar problemas, encontrarlos, hacer un diagnóstico falso y aplicar después los remedios equivocados". 26. "El secreto de la vida es la honestidad y el trato justo. Si puedes fingir eso, lo tienes hecho". 27. "Un gato negro en tu camino significa que el animal va a alguna parte". 28. "Recuerdo la primera vez que tuve sexo. Conservo el recibo". 29. "La inteligencia militar es una contradicción de términos". 30. "Estos son mis principios, y si no te gustan tengo otros". 31. "¿Por qué debería preocuparme por la posteridad? ¿Qué ha hecho la posteridad por mí?" 32 "Solo un hombre entre un millón es líder de hombres. Los otros 999.999 siguen a las mujeres". 33. "Tuve una excelente tarde. Pero esta no fue".
NUSSBAUM, Martha & SEN, Amartya (compiladores) (1993). La calidad de vida. Traducción de Roberto Reyes Mazzoni. México: The United Nations University - Fondo de Cultura Económica, 575 pp.
NUSSBAUM, Martha C. (1995) Justicia poética.La imaginación literaria y la vida pública. Traducción de Carlos Gardini. Barcelona: Editorial Andrés Bello, 178 pp.
Desde muy niño mostró un gran interés por el estudio, lo que se reflejó en el ámbito académico, al ocupar el segundo puesto de su promoción en el colegio Markham, y el primer puesto de ingreso en la Facultad de Letras de la Pontificia Universidad Católica del Perú en 1958.
En 1960, aún siendo menor de edad, publica El río, poemario donde hizo gala de su talento para la composición literaria.
114 LIBROS, MANUALES, GUÍAS DIDÁCTICAS Y ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE REDACCIÓN, ORTOGRAFÍA, INVESTIGACIÓN ACADÉMICA Y COMPRENSIÓN LECTORA EN FORMATO PDF
4. ALEZA IZQUIERDO, Milagros y ENGUITA UTRILLA, José Ma. (coords.) (2010). La lengua española en América: normas y usos actuales. Universitat de Valencia, 654 páginas. https://www.uv.es/aleza/esp.am.pdf
10. CALANDRA, Pedro et al. (2012). Manual para la Redacción de Referencias Bibliográficas. Santiago de Chile: Facultad de Ciencias Agronómicas - Universidad de Chile, 84 páginas.
16. CASSANY, Daniel y MORALES, Oscar (2008?) . "Leer y escribir en la universidad. Hacia la lectura y la escritura crítica de géneros científicos", en: Revista Memoralia, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamoral (Unellez), Cojedes, Venezuela, 14 páginas. http://www.falemosportugues.com/pdf/leer_universidad.pdf
20. CONTRERAS, Ana y OCHOA, Rodolfo (2010). Manual de Redacción Científica. Escribir artículos científicos es fácil, después de ser difícil - Una guía práctica -. Prólogo de Alberto Lifshitz Guinzberg. Guadalajara, Jalisco, México, 226 páginas.
23. CULEBRA Y VIVES, Cecilia (2004). Taller de Ortografía y Redacción Básicas. Cuernavaca, Morelos, México: Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET), 84 páginas.
27. D´IMPERIO, Silvia. Guía de trabajo para mejorar la ortografía: Fichas para trabajar solo o en grupo para escribir muy bien. Asociación Adobe. Material producido enel marco del proyecto Apoyo a los Estudios Secundarios de Jóvenes Rurales, 50 páginas
30. EZCURRA, Álvaro (coord.) (2007). Iniciarse en la redacción universitaria: Exámenes, trabajos y reseñas. Lima: Estudios Generales Letras - Pontificia Universidad Católica del Perú, 214 páginas.
35. GARCÍA MUÑOZ, Oscar (2012). Lectura Fácil: métodos de Redacción y Evaluación. Madrid: Centro Español de Documentación sobre Discapacidad (CEDD), 140 páginas.
36. GÓMEZ DE ERICE, María Victoria et al (2005). Gramática para todos. Proyecto pedagógico con modalidad a distancia para la terminalidad de estudios EGB3 y Educación Polimodal EDITEP. Mendoza: Universidad Nacional de Cuyo, 133 páginas. http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/1402/gramatica.pdf
57. MEJÍA CHIANG, César (2012). "Géneros y estilos de redacción en la prensa. Desarrollo y variantes taxonómicas", en: Correspondencias & Análisis, No. 2, año 2012, 201-217 pp. (17 páginas)
59. NAVA CORTÉZ, Alberto (ed.) (2012). CURSO Técnicas para la elaboración de documentos de investigación. México. Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, 45 páginas. http://cdhdf.org.mx/serv_prof/pdf/b1_tec_elab_docs.pdf
83. PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA. Leer para comprender, escribir para transformar: Palabras que abren nuevos caminos en la escuela. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. 154 páginas.
87. REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA (1999). Ortografía de la lengua española. Edición revisada por las Academias de la Lengua Española, 63 páginas.
96. ROSELLÓ VERDEGUER, Jorge (2012). 101 ejercicios para aprender a puntuar (según las nuevas normas de la RAE), 57 páginas. Nicaragua: Núcleo Educativo Rural La Asunción - Fe y Alegría, 40 páginas. https://www.uv.es/normas/2012/ANEJOS/Libro%20Rosello_2012.pdf
98. SALAZAR DUQUE, Alfredo (1999). La redacción: concepto, características, sus fases. México: Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad de Xochimilco - División de Ciencias Sociales y Humanidades, 15 páginas.
101. SANTILLANA (2001). Ortografía en la escuela 2.[Educación Primaria]. México: Departamento de Investigaciones educativas de la Editorial Santillana con la dirección de Antono Moreno Paniagua, 34 páginas.
104. SCARANO, Eduardo R. (2004) Manual de Redacción de Escritos de Investigación (Monografías - Tesis - Informes críticos - Artículos para revistas o congresos). Buenos Aires: Ediciones Macchi, 176 páginas.
106. SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN EL TRABAJO INDUSTRIAL (2015). Técnicas de la Comunicación Escrita: Manual del participante. Material auto instructivo, destinado a la capacitación del SENATI a nivel nacional. Lima: SENATI, 48 páginas. http://virtual.senati.edu.pe/pub/cursos/tece/manual_u01_tece.pdf
